Wer kann überprüfen, ob ich das ESP gut eingeführt habe?

Diese Rechenschaft kann sich jede Lehrperson und jede Sprachfachschaft selber geben. Als Lehrperson empfiehlt es sich, ein ‚Lernjournal’ zu führen, in dem Erfahrungen mit dem ESP-Unterricht festgehalten werden. Mit diesem Hilfsmittel kann man dann in der Fachschaft den Austausch suchen und die eigene ESP-Arbeit optimieren. Es ist sinnvoll, wenn die Fachschaften regelmässig in einem kurzen Bericht die bisherigen ESP-Erfahrungen festhalten und anderen Sprachfachschaften der eigenen oder anderen Schulen zur Verfügung stellen. So wächst das Wissen, wie man gut mit dem ESP arbeiten kann und welche Probleme auf welche Weise gelöst werden können.