Allgemeine Informationen
Der GER - Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen GER wurde vom Europarat initiiert und 2000 publiziert. Er beschreibt Sprachverwendung in sechs Niveaustufen: elementare Sprachverwendung (A1 und A2), selbständige Sprachverwendung (B1 und B2) sowie kompetente Sprachverwendung (C1 und C2). Er dient als Grundlage für das Europäische Sprachenportfolio, Lehrpläne für Schulen, internationale Zertifikate, Lehrwerke und Bildungsstandards für Fremdsprachen.
Entstehung des ESP - 1991 fand ein Europarat-Symposium in Rüschlikon statt, an dem der Grundstein für die Entwicklung eines Sprachenportfolios gelegt wurde. In der Folge des Symposiums trug die Schweiz im Rahmen eines Nationalfondsprojekts wesentlich zur Entwicklung des Portfolios bei.
2000 wurde das Schweizer Portfolio (für Jugendliche und Erwachsene ab fünfzehn Jahren, das ESP III) als erstes Sprachenportfolio vom Europarat offiziell validiert. In der Schweiz wurde dieses Portfolio am 1. März 2001 (im Jahr der Sprachen) von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren EDK zusammen mit weiteren Partnern lanciert und wird seither in den Kantonen sukzessive eingeführt. Auch in den übrigen Ländern Europas wird mit dem ESP gearbeitet.
Das ESP - Das ESP soll Transparenz in den Sprachlernprozess bringen und die Lernenden in ihrer Rolle als selbständige Sprachlernerinnen und –lerner stärken. Es hat zwei Hauptfunktionen, eine Informationsfunktion und eine pädagogisch-didaktische Funktion. Somit dient es als Vorzeigeinstrument, das bereits erworbene Kompetenzen ausweist sowie als Lernbegleiter, der den Lernenden zeigt, wie sie effektiv lernen können. Es unterteilt Sprachkompetenzen in sechs Niveaustufen (A1-B2) und fünf Teilfertigkeiten (Hören, Lesen, Schreiben, zusammenhängend Sprechen, an Gesprächen teilnehmen). Das ESP III (für Jugendliche und Erwachsene) schliesst sich an das Portfolino (4-7-Jährige), das ESP I (7-11-Jährige) und das ESP II (11-15-Jährige) an, welche an der Volksschule benutzt werden. Einführung des ESP im Unterricht - Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, wie man mit dem ESP arbeiten kann, findet man im Handbuch „Das 10x10 des Europäischen Sprachenportfolios ESP III“ vom hep-Verlag (www.hep-verlag.ch). Weitere Hilfsmittel sind in der Bibliografie (unter ‚Materialien’) aufgeführt.
EDK: Koordination des Fremdsprachenunterrichts auf Sekundarstufe II - Die schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren möchte den Sprachenunterricht auf der Sekundarstufe II koordinieren. Hier finden Sie Informationen zum laufenden Projekt. Die EDK zeigt in einer Tabelle auch auf, welche Niveaustufe ab 2016 beim Eintritt und beim Abschluss in Berufsfachschulen, Berufsmaturitätsschulen und gymnasialen Maturitätsschulen gelten könnten.