Erfahrungsberichte

Rolf Schärer, ehemaliger Rapporteur des Europarats, berichtet über 20 Jahre Erfahrung mit der Entwicklung von und der Arbeit mit dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen GERR und dem ESP in der Schweiz und ganz Europa

Das vierte Jahr des ESP-Einführungsprojektes stand an der KZB im Zeichen der Kontinuität. Was sich im Schuljahr 2007/08 bewährt hatte, wurde definitiv übernommen und weitergeführt.

Im zweiten Jahr des Pilotprojektes arbeitetet die Schule in insgesamt 17 Klassen mit dem ESP: Einerseits fuhr die Schule mit der Portfolioarbeit in den zwölf bisherigen Projektklassen weiter, andererseits führte sie das Portfolio in den zwei neu eintretenden 1. FMS Klassen und in drei neuen 3. Gymiklassen ein.

Nachdem im ersten Jahr drei Lehrpersonen das Europäische Sprachenportfolio (ESP) in den Fächern Italienisch, Spanisch und Englisch in zwei 3. Klassen eingeführt hatten, wurde das Hauptgewicht im zweiten Projektjahr darauf gelegt, die beteiligten Klassen mehr in die Gestaltung des Unterrichts mit dem ESP einzubeziehen.

Theo Tschopp, Französischlehrer an der Kantonsschule Olten beschreibt in einem Artikel im "Gymnasium Helveticum" 1/2003, wie die Fachschaft Französich ihre Matur an das ESP angepasst hat.